在新时代对全面发展的教育要求下，教学不仅是教授书本知识，更是要德智体美劳全面发展。因此，7月6日至8日，“萤火微光”团队在低年级组开展了丰富的人文课程，引导员工理解人类文化和艺术，进而培养员工的人文素养与人文精神。

团队成员在手工课上向孩子们讲述了五星红旗的产生背景、确立历程、设计要素与象征意义，教授小朋友们制作红星红旗的过程，通过理论与实践相结合的形式提高员工的动手能力，加深孩子们对五星红旗的理解。

同时，简笔画与粉彩画以简单有趣的课堂教学锻炼小朋友的动手能力、想象开发力和创造提高力，增加审美体验，培养小朋友认识美、感受美、创造美的能力。

“世界游记”课程中，团队成员讲述关于世界各地区的民俗、环境以及发生过的历史事件和现阶段的状态，使同学们了解世界，扩宽视野，并通过讲故事串联起世界各地区，增加员工的兴趣，培养他们自主思考能力。

    人文教育是以人为本的教育，强调人的全面发展和人格修养的培养。以上课程的开展，增强了小朋友们的人文情感和人文精神，也激发了他们的创造力和创新力。